Тема «Устройство компьютера»
Цель: расширение представлений о компьютере как универсальном средстве для решения задач автоматизации информационных процессов.
Задания и критерии их оценивания:
| Задания | Балл |
| Задания 1 уровня | |
| 1. Компьютеры какого поколения сейчас стоят на полках магазинов? | 1 |
| 2. По какому принципу ЭВМ делятся на поколения? | 3 |
| 3. Почему время существования того или иного поколения всегда указывается приблизительно? | 4 |
| 4. Для чего нужен процессор? Почему он так называется? | 2 |
| 5. Какие узлы входят в состав процессора? | 2 |
| 6. Что такое сектор диска? | 2 |
| 7. Можно ли считать с диска отдельно взятый байт? Как его все-таки получить? | 5 |
| 8. Перечислите все известные вам устройства ввода. С какими из них вы работали? | 3 |
| 9. Что такое датчики? Зачем они нам нужны? | 3 |
| 10. Перечислите все известные вам устройства вывода. С какими из них вы работали? | 3 |
| 11. Как пересчитать сантиметры в дюймы? | 2 |
| 12. Быстродействие вычислительной техники постоянно растет. Как же тогда объяснить, что пользователи жалуются на «медлительные» компьютеры и все время стараются купить новые, еще более производительные? | 5 |
| 13. Объясните, почему большинство ЭВМ третьего поколения имели крупные габариты, несмотря на очередное уменьшение размеров элементной базы | 3 |
| 14. Перечислите бытовые приборы, в которых применяются микропроцессоры | 2 |
| 15. Что такое суперкомпьютеры? Зачем они используются? | 4 |
| 16. Как изменялся набор внешних устройств при переходе от одного поколения к другому? | 3 |
| 17. Что вы можете сказать по поводу роли программного обеспечения: уменьшается она или увеличивается при переходе к следующему поколению компьютеров | 4 |
| 18. Насколько сейчас, по-вашему, актуально умение программировать? Попробуйте найти аргументы «за» и «против» (учитывайте разные цели работы на компьютере у людей) | 4 |
| 19. Найдите материалы, подтверждающие, что Джон фон Нейман не был единоличным автором «фон-неймановской» архитектуры ЭВМ | 2 |
| 20. Что такое архитектура компьютера? Какие детали устройства компьютера к ней не относятся? | 4 |
| 21. Что такое тактовая частота процессора и как она влияет на быстродействие компьютера? | 2 |
| 22. Тактовые частоты двух процессоров, изготовленных фирмами Intel и AMD, равны. Означает ли это, что их быстродействие одинаково? | 4 |
| 23. С какой целью память делится на память оперативную, постоянную и на носители информации? | 4 |
| 24. Верно ли, что вся внешняя память располагается вне корпуса компьютера? Приведите примеры | 2 |
| 25. Назовите все виды компьютерной памяти, которые вы знаете. Какими свойствами обладают? | 3 |
| 26. Зачем нужно ПЗУ в компьютере? Можно ли при необходимости изменить его содержимое на домашнем компьютере? | 3 |
| 27. Какими носителями внешней памяти вы пользовались? Каков их объем и какую примерно его часть вы использовали? | 2 |
| 28. Как устройства компьютера обмениваются данными? | 2 |
| 29. Из каких частей состоит шина? Охарактеризуйте каждую из них. | 4 |
| 30. Что такое магистрально-модульная архитектура и в чем ее главное достоинство? | 4 |
| 31. В чем заключается принцип открытой архитектуры? | 3 |
| 32. Что такое контроллер и для чего он нужен? | 3 |
| 33. Как использование контроллеров позволяет повысить быстродействие компьютера в целом? | 5 |
| 34. Что требуется для успешного присоединения к компьютеру нового устройства? | 2 |
| 35. На что влияет разрядность процессора? | 4 |
| 36. Какую роль играет контроллер при считывании данных с диска? | 4 |
| 37. Перечислите характеристики оперативной памяти компьютера | 2 |
| 38. Перечислите все известные вам уровни иерархии компьютерной памяти и кратко охарактеризуйте их | 2 |
| 39. Как меняются объем и быстродействие памяти при переходе на другой уровень иерархии (вверх или вниз)? | 3 |
| 40. Можно ли сетевую карту, через которую компьютер получает данные, назвать устройством ввода? Почему? | 4 |
| 41. Что является элементом изображения в мониторе? | 2 |
| 42. В чем отличие единиц dpi и ppi? | 2 |
| 43. Что такое технология «мультитач»? | 3 |
| 44. После нажатия кнопки «power» светодиодная индикация показывает работу ПК, кулеры вращаются, изображения на мониторе нет. Перечислите возможные варианты неисправностей в ПК | 5 |
| 45. ПК работает нормально, есть изображение на мониторе, нет изображения на проекторе. Перечислите возможные варианты неисправностей в ПК | 5 |
| 46. После нажатия кнопки «power» ПК не включается, светодиодной индикации нет, кулеры не вращаются. Перечислите возможные варианты неисправностей в ПК | 5 |
| 47. На интерактивную доску проецируется изображение с проектора. Доска не реагирует на маркер. Перечислите возможные варианты неисправностей | 5 |
| 47. На интерактивную доску проецируется изображение с проектора. Доска не реагирует на маркер. Перечислите возможные варианты неисправностей | 5 |
| 48. Не печатает принтер. Перечислите возможные варианты неисправностей | 5 |
| 49. В ОС Linux не печатает принтер. Перечислите возможные варианты неисправностей | 5 |
| 50. После включения ПК работает недолго, после чего зависает или перезагружается. Перечислите возможные варианты неисправностей | 5 |
| 51. После включения ПК работает недолго, после чего на экране появляются графические артефакты и ПК зависает или перезагружается. Перечислите возможные варианты неисправностей | 5 |
| 52. После включения ПК работает недолго, после чего на экране появляются «синий экран смерти» и ПК зависает или перезагружается. Перечислите возможные варианты неисправностей | 5 |
| Задания 2 уровня | |
| 53. Что дает уменьшение базовых элементов вычислительной техники? | 10 |
| 54. Все ли элементы материнской платы нуждаются в дополнительном охлаждении? | 6 |
| 55. Найдите в Интернете рейтинг суперкомпьютеров Top500 за ноябрь 2013. Какие страны занимают в нем лидирующее положение? Есть ли там российские компьютеры? | 6 |
| 56. Зачем в суперкомпьютерах так много процессоров? Подумайте, любая ли задача может быть решена быстрее, если ее считать параллельно на множестве процессоров? (В качестве помощи можно воспользоваться аналогией с распределением частей одного большого задания между учениками класса) | 10 |
| 57. Что вы можете сказать о судьбе пятого поколения компьютеров? | 10 |
| 58. Почему, по вашему мнению, уже довольно давно не происходило смены поколений компьютеров? | 10 |
| 59. Найдите сведения о разрабатываемых в лабораториях принципиально новых компьютерах | 10 |
| 60. Вспомните, как кодируются в компьютере числа, тексты, графика. Соблюдается ли принцип двоичного кодирования? | 7 |
| 61. Определите объем каждого вида памяти в вашем домашнем (школьном) компьютере (ОЗУ, кэш-память, жесткий диск, примерный суммарный объем CD-дисков с данными и т.п.). Оцените отношение объемов этих уровней памяти | 10 |
| 62. Какая характеристика используется только для внешней памяти (жестких дисков)? | 6 |
| Задания 3 уровня | |
| 63. Найдите материалы о троичной ЭВМ «Сетунь». Сравните двоичные и троичные ЭВМ | 15 |
| 64. Дана материнская плата (3 варианта) и список комплектующих деталей для сборки ПК. Подберите комплектующие для данной материнской платы. Используем конфигуратор ПК 64.1 Вариант 1. Материнская плата Asus P4P800-E Deluxe (Socket 478) Процессоры: a. Pentium 4-3E GHz (800 FSB, L2 cache:1MB, HT, 90nm) b. Pentium Dual Core E6800 (3.3GHz,1066FSB, L2:2MB) c. Intel Pentium G2010 (2.8GHz,55W,22nm,3MB) Память: a. DDR DIMM 512Mb PC3200 400MHz Samsung (184) b. DDR2 DIMM 1Gb PC6400 800MHz Samsung (240) c. DDR2 SODIMM 256Mb PC4200 533MHz Corsair (200) d. DDR3 DIMM 1Gb PC10600 1333MHz Kingmax (240) e. DDR3 DIMM 4GB 1866MHz Kingston Жесткий диск: a. HDD SATA 160Gb HITACHI (7200rpm) b. HDD SATA-II 320 Gb Seagate (5400 rpm) c. HDD SATA-III 500Gb Western Digital (7200 rpm)Кулер: a. Scythe Mugen SCINF-1000 b. Zalman CNPS10X Performa 64.2 Вариант 2 Материнская плата Asus P5G41T-M LX3 PLUS (Socket LGA775) Процессоры: a. Pentium 4-3E GHz (800 FSB, L2 cache:1MB, HT, 90nm) b. Pentium Dual Core E6800 (3.3GHz,1066FSB,L2:2MB) c. Intel Pentium G2010 (2.8GHz,55W,22nm,3MB) Память: a. DDR DIMM 512Mb PC3200 400MHz Samsung (184) b. DDR2 DIMM 1Gb PC6400 800MHz Samsung (240) c. DDR2 SODIMM 256Mb PC4200 533MHz Corsair (200) d. DDR3 DIMM 1Gb PC10600 1333MHz Kingmax (240) e. DDR3 DIMM 4GB 1866MHz Kingston Жесткий диск: a. HDD SATA 160Gb HITACHI (7200rpm) b. HDD SATA-II 320 Gb Seagate (5400 rpm) c. HDD SATA-III 500Gb Western Digital (7200 rpm) Кулер: a. Scythe Mugen SCINF-1000 b. Zalman CNPS10X Performa 64.3 Вариант 3 Материнская плата Asus P8H77-M LE (Socket LGA1155) Процессоры: a. Pentium 4-3E GHz (800 FSB, L2 cache:1MB, HT, 90nm) b. Pentium Dual Core E6800 (3.3GHz,1066FSB,L2:2MB) c. Intel Pentium G2010 (2.8GHz,55W,22nm,3MB) Память: a. DDR DIMM 512Mb PC3200 400MHz Samsung (184) b. DDR2 DIMM 1Gb PC6400 800MHz Samsung (240) c. DDR2 SODIMM 256Mb PC4200 533MHz Corsair (200) d. DDR3 DIMM 1Gb PC10600 1333MHz Kingmax (240) e. DDR3 DIMM 4GB 1866MHz KingstonЖесткий диск: a. HDD SATA 160Gb HITACHI (7200rpm) b. HDD SATA-II 320 Gb Seagate (5400 rpm) c. HDD SATA-III 500Gb Western Digital (7200 rpm)Кулер: a. Scythe Mugen SCINF-1000 b. Zalman CNPS10X Performa | 11 |
| 65. После нажатия кнопки «power» ПК издает звуковой сигнал: три коротких, один длинный. Дальнейшая работа ПК невозможна. Перечислите возможные варианты неисправностей | 15 |
| 66. После нажатия кнопки «power» ПК издает звуковой сигнал: постоянные длинные «гудки». Дальнейшая работа ПК невозможна. Правильно перечислить возможные варианты неисправностей | 15 |
| 67. У вас есть 120 000 тг. Подберите конфигурацию настольного компьютера (системный блок, монитор, клавиатура, мышь, аудиоколонки) максимально производительного для: а) игры; б) работа с базами данных; в) архивирование больших объемов данных; г) кодирование видео. Особое внимание уделите комплектации системного блока | 16 4444 |
| 68. У вас есть ограниченный бюджет – 300 000 тг. Организуйте рабочее место (необходимую вычислительную технику) для следующих видов деятельности: а) работа режиссёра видеомонтажа; б) работа с офисными приложениями; в) работа дизайнера; г) игры (самостоятельно конкретизируйте типы игр); д) работа рекламного агента или торгового представителя | 16 4444 |
| Примечание: Для задач 67 и 68 представители каждой команды в школе выполняют следующие виды работ (с каждой новой задачей изменяется вид работы представителей команды): а. сборка/подбор компонентов системного блока; б. оценка (проверка) правильности сборки/подбора компонентов; в. оценка возможности апргрейда собранного комплекта (перспективы роста производительности, затраты) | |
